【第三届世界3D打印大会】铭展科技张文武：中国青少年3D打印教育

2015年6月3日至6月6日，第三届世界3D打印大会在成都隆重举行。南极熊3D打印网作为3D打印专业的互动媒体平台，到现场为大家从南极熊的视觉来观看了解这次3D打印领域的重大会展会议。下面请看南极熊·第三届世界3D打印大会系列—— 世界3D打印技术产业大会的那人那事，铭展科技张文武：中国青少年3D打印教育。


张文武：大家中午好，很高兴有这样的机会在这里和大家分享我的团队在3D打印和青少年创新教育做的思考。我不是做3D打印的，一起来探讨这个问题是非常有价值。

来之前有一个小插曲，六一儿童节参加女儿小学的创意集市，做很多创意的手动拿到集市去展示，首先我们3D打印的影响，做了一些很不一样的产品，这个是她养的小狗死了以后，通过3D打印做了小狗挂件，拿到集市去交换结果效果非常好，因为其他的同学做的大家都很熟悉，她做得没有见过，成果是很快就交换完了。

3D打印技术对教学产生深刻影响，国家工信部出台《国家增材制造产业发展推进计划》中指出要加快3D打印技术在儿童创新教育中的应用，3D打印将进入课堂成为主流，对现在的教学产生非常大的影响。

我一直关注产品创新设计在中国领域的发展，我们也关注3D打印的发展和进程，但是我们在和学校进行沟通过程中发现一个突破的问题，很多学校买了3D打印，放在那里睡大觉，东西是好的东西，为什么没有用起来，发现最主要的问题是没有导入3D打印的一些课程，因为这个课程交给学校做是非常困难的，大家对技术的了解和对课程的开发是难题，比较复杂。

3D打印给我们提供了一个前所未有的可能性，只有你想不到，没有做不到，但困难来了，想不到，为什么国家强调这个设计产业的重要性。把创业设计和数字化数据打通，创新教育是非常复杂的事情，如果和3D结合就更加复杂，3D打印本身是非常新颖的事物，进入学校，必须在创意领域有实践经验的权威部门或者资源。我们找到浙江大学，现在做我们支撑的是浙江大学计算机学院，因为他们比较了解计算机和IT行业，软件行业在创新实践中应用。还有新成立的国际设计院是很特别的，浙江大学和美国麻省理工学院提到科技设计，没有专业的，是和其他的大学部一样的地方，是问题导向学科融合，整合创新这样的思路，和我们非常吻合，选择了我和浙江大学合作。

我们课程开发团队，是做综合的事情，有一定的综合性，有科技创新、设计创新、创业创新能力，我给大家看几个案例，在创业设计里面，全国顶尖的设计里面综合排名在全世界排名数一数二，这个是国际公布的，不是我说的。

什么是创新，如果做创业设计和3D打印结合，我举例，研发团队开发的一款新的洗衣机、干衣机，没有什么新的技术，综合的团队里面有搞文学、搞技术的，其中有一个同学很有文采，讨论的时候提出一个概念，非常想念阳光晒过的衣服味道，阳光晒过的味道是不一样的，能不能做到，通过调整一些参数是可以做到的，比如提出一个阳光的味道干衣机的概念，得到大家高度的赞赏，文化创意是有很多综合性的东西，不仅仅是技术的东西。

还有其他的方面，文化创意是不同纬度创意的，这个是材料结构上、美学、艺术上进行突破，这个是基于环保的概念，我们在创业设计领域里面在全国是领先的地方。在这样的思想教导下自然而然有很多的概念，往前走一步就形成创意的项目，这个是去年的毕业生做互联网+的概念，这些学生组成一个团队做了这个产品，这个产品已经出来了，通过一系列的思维产生很多不一样的结果。

我们要找一个非常有实力的技术公司，找到了铭展公司，国内比较早进入3D打印，发展到今天已经形成了领先产品研发成熟的硬件制造。我虽然不做3D打印，但是我关注3D打印，3D打印是代表未来的，在座是专家，我们虚拟世界增长将远大于实体世界增长，虚拟消费将取代实体消费成为主流，实体生产将与虚拟世界无缝对接，即智能制造。数字技术是信息化、智能化的载体，基于数字技术的3D打印与机器人是虚拟世界与实体世界的重要接口。

教育以构件主义理论为基础，打破以知识教授为核心的传播模式，以娱乐化的方式，娱乐是儿童学习最好的方式，还有能力，不是知识的传送，是能力的培养，是综合的东西，不是具体的东西，强调创造，强调一定想到做到，3D打印可以做到这个事情，通过技术学习、娱乐化能力培养，达到一个综合创新能力。

课程设计是学习知识、运用知识、内在需求、合作意识方面来做。如果有效推动教育大面积3D打印的应用，成熟的易于操作的课程是非常重要的，我们把我们的课程按照不同的阶段和分类进行梳理，分为入门课和创意课挑战课，各个方面是有不同体现的。入门课是基础的软件技术，设备操作基础，以及后期的简单处理基础，基本的技能强调，还融入多学科的，围绕主题多学科内容融合在一起，围绕具体的东西展开思考，学到更多的东西，把很多方面的东西结合在具体上面。创意课是创意思维，这不是凭空想出来的，需要训练，从创新思维到概念表达、创意实现。

这些是开发的课程，每一个都有一定的难度，有一定的主题，简单举一个事例，这是一个陀螺课题，很普遍的，每个时代的人都在玩，但是有多少人知道到底是什么原理，为什么不倒，没有几个人能说得出来，其实这个小东西里面蕴含非常多的道理，通过这个让小孩子懂得基本的道理，这个原理在什么地方应用呢?生活当中很多地方，得到广泛的应用。通过这样的过程让小孩子在游戏过程中学习，把符号的概念教给孩子们，进行一些表演，这些是典型的课程，现在基本上完成了科学体系的建设，网络系统提供很多平台的教育，还有资源的支持，包括标准的教师完成，技术是非常年轻的，希望得到更多的关注和支持。

这是我们的远景，希望打造中国青少年3D打印教育的第一品牌，这是我们展厅位置，感兴趣的可以去关注。谢谢。（3D打印在线）

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