【第三届世界3D打印大会】浙大教授张旭生：3D打印与青少年创新教育实践

2015年6月3日至6月6日，第三届世界3D打印大会在成都隆重举行。南极熊3D打印网作为3D打印专业的互动媒体平台，到现场为大家从南极熊的视觉来观看了解这次3D打印领域的重大会展会议。下面请看南极熊·第三届世界3D打印大会系列—— 世界3D打印技术产业大会的那人那事，浙大教授张旭生：3D打印与青少年创新教育实践。

2015年6月4日，第三届世界3D打印技术产业大会暨博览会举行分论坛。浙大创新中心教授张旭生发表了《3D打印与青少年创新教育实践》的主题演讲，现场获得了热烈反响。

浙大教授张旭生：3D打印与青少年创新教育实践

张教授介绍，青少年3D打印创新教育品牌“TEACH创新学园”由“教育部浙江大学计算机辅助工业设计产品创新工程中心”与“杭州铭展科技”共同推出。旨在培养提高少年儿童的创新思维和实践能力。通过完善的软、硬件体系，寓教于乐，目前已开发出成熟的套餐式课程方案。

张教授指出，3D打印机进校园将使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练，将学生的创意、想象变为现实，将极大发展学生动手和动脑的能力，从而实现学校培养方式的变革。

浙大教授张旭生：3D打印与青少年创新教育实践

3D 打印机可以让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。

中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生 “创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的大脑僵化，学校应开设集设计和3D 打印于一体的“边学边做 ”的课程，把数学，物理课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D 打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程（事实上，南极熊在2014年下半年就已经推出了中国首套针对中小学生的3D打印教材）， 3D 打印机将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。

美国政府已经以实际行动给出了答案。在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D打印的课程，通过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，3D打印成为“美国智造”的有力手段，成为中美制造业竞争的重要砝码。

浙大教授张旭生：3D打印与青少年创新教育实践

中国的3D打印教育正在进行时，Teach正在努力推动着中国3D打印教育的进程，而我们也有望亲眼见证中国最具创新能力的一代人的诞生！（3D打印在线）